Le Principe
En route pour une séance de cynothérapie
Certains soignants constatent que les enfants, et pas seulement en pédo-psychiatrie, ont de plus en plus et de plus en plus jeune, des soucis liés à l'éducationnel, au relationnel. Ils rencontrent dès lors un problème de méthodologie: le jouet transactionnel utilisé dans ces situations est inanimé, incapable d'interactions et donc d'une relation avec l'enfant.
Le chien résout ce problème, il est cet autre avec lequel l'enfant va pouvoir établir un lien social qui l'aidera à se construire. Il est pour lui un soutien psychologique. C'est par et à travers cette relation à l'animal que le personnel soignant pourra évaluer la situation de l'enfant et donc l'accompagner et le guider dans son évolution.
C’est Boris Levinson qui, dans les années ’50 déjà, a constaté les effets thérapeutiques de la présence d’un chien chez de nombreuses personnes âgées. L’animal est devenu pour lui un complément thérapeutique. Il devient un "outil" qui permet d’améliorer le bien-être d’une personne fragilisée quelle qu'elle soit.
